Bab 1 Melaporkan Percobaa (Kelas IX, Semester 1)

MATERI BAHASA INDONESIA KELAS 9

 BAB 1

MELAPORKAN PERCOBAAN

 

Berikut rangkuman lengkap dari materi bahasa Indonesia kelas 9 K13 revisi terbaru, materi ini disusun dari buku paket BSE K13 Revisi terbitan kemendikbud. Berikut rangkuman lengkapnya.

 A.    Mengidentifikasi Informasi Laporan Percobaan

Laporan percobaan adalah teks yang menajikan informasi tentang sesuatu sebagaimana adanya. Informasi yang dihasilkan adalah hasil observasi dan analisis yang sistematis.

 B.     Menyimpulkan Informasi Laporan Percobaan

Catatan informasi digunakan untuk menjawab atau menyimpulkan informasi yang diperoleh dengan mencari informasi yang lebih jelas dan lengkap maka kita akan mudah dalam menyimpulkan hasil laporan percobaan.

 C.    Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Laporan Percobaan

dalam membuat laporan percobaan, ada beberapa struktur yang harus kamu perhatikan agar laporan percobaan yang kamu buat sesuai dengan standar dalam penyusunan laporan percobaan. Berikut struktur dari laporan percobaan.

 D.    Struktur laporan percobaan terdiri dari :

1)      Pernyataan umum : menentukan klasifikasi aspek dari sesuatu.

2)      Uraian : menggambarkan sesuatu yang dibahas secara rinci, bagian per bagian.

E.     Ciri-ciri kebahasaaan :

1.      Memperkenalkan aspek umum atau kelompok.

2.      Menggunakan kata tugas hunungan logis.

3.      Menggunkana kalimat aktif.

4.      Menggunakan kata kerja aktif.

5.      Tidak ada urutan waktu, tetapi ada urutan kegiatan.

6.      Menggunakan kata benda dan frasa benda dibanding kata ganti orang.

7.      Menggunakan istilah teknis.

8.      Menyertakan foto, diagram, peta, dst.

 

F.     Menyajikan Laporan Percobaan

Biasanya laporan percobaan terdiri dari penjelasan mengenai percobaan yang akan dilakukan, alat bahan yang akan digunakan, dan prosedur percobaan.

 

G.    Kegiatan Literasi

Laporan membaca buku tidak hanya untuk kepentingan memenuhi nilai tugas. Namun, membaca dapat memberikan manfaat bagi diri sendiri. Bolehh melihat model laporan dari internet, tetapi bukan untuk mejiplak laporan tersebut.

 Tugas 1

Jawablah Pertanyaan berikut ini dengan lengkap, jawaban ditulis dalam kertas 1 lembar dan diserahkan sesuai jadwal distribusi tugas di sekolah atau silahkan Japri via WA ya...

1.      Tuliskan pengertian teks laporan percobaan!

2.      Tuliskan struktur teks laporan percobaan!

3.      Tuliskan ciri-ciri kebahasaan teks laporan!

Selamat mengerjakan. Tetap semangat dan jaga selalu kesehatan ya anak-anak.

Belajar Puisi TELELET : Menjawab Nilai Luhur

 

Menjawab Nilai Luhur

 Oleh: Mulyadi Sugiansar

 

Pembelajaran menitikkan pengetahuan

Anak mengenal keilmuan dan lingkungan

Tata cara dalam dunia pendidikan

 

Dari kecil menjelang remaja

Peran orang tua dalam keluarga

Masyarakat menjadi pihak yang berkerja

Menstimulus anak dengan nilai kehidupan nyata.

 

Yang baik tumbuh dan berkembang mandiri

Pada akar hidup masyarakatnya sendiri

Sayang mulai terpinggirkan kondisi tak terperi

Terkikis lambat namun terus ditampari

Oleh semangat pendidikan dari luar negeri.

 

Pendidikan mengikat anak mencapai target terukur

Hanya dengan angka target diukur.

Kemajuan yang disyaratkan makin kabur

Dunia hari ini tak berkutik menjawab nilai luhur

Nilai hidup kebudayaan kita makin luntur

Kian jauh dari budaya leluhur.

 

Di tengah landa pandemi yang menyeleksi

Kesempatan baik bagi kita merefleksi

Konsep lama pendidikan perlu relaksasi

Beragam persoalan pendidikan butuh solusi

Agar nilai budaya luhur bumi kita tidak terisolasi

 

Kondisi di tengah keterbatasan

Ragam cara dapat dilakukan

Orang tua dan masyarakat perlu diperankan

Agar nilai karakter dapat dikuatkan.

 

Kebudayaan menguatkan pendidikan

Nilai luhur budaya ketimuran dapat ditanamkan

Jiwa anak terisi nilai karakter sesuai kodrat zaman

 

Citorek, 28 Juli 2021

Materi Teks Pidato Persuasi Untuk Kelas IX

 

Materi Teks Pidato Persuasi Untuk Kelas IX

 Apakah yang dimaksud dengan pidato?

Apakah kamu pernah berpidato di depan umum?

Pada hakikatnya pidato merupakan kegiatan berbicara didepan umum untuk menyampaikan suatu hal. Hal yang disampaikan bisa berupa pendapat, gagasan atau informasi tertentu. Pidato sering kali kita jumpai pada saat acara-acara tertentu berlangsung.

Baik melalui media elektronik maupun non elektronik. Pidato merupakan salah satu bagian dari keterampilan berbicara dan berimpromisasi mengenai isi tema yang akan disampaikan. Sebagai bagian komunikasi langsung pada seseorang yang berbicara atau yang disebut juga dengan orator dengan audiens atau peserta pidato. Jalinan komunikasi ini sangat ditentukan oleh vokal, intonasi dan ekspresi orator yang menarik.

Jenis-Jenis Pidato Meliputi

o   Pidato impromtu

o   Pidato manuskrip

o   Pidato memoriter

o   Pidato ekstemporer

Lalu apa yang dimaksud dengan pidato persuasif? Untuk menjawab pertanyaan ini, tentu kita harus tahu betul tentang pengertian dari pidato persuasif. Jadi yang dimaksud dengan pidato persuasif adalah jenis pidato yang isinya mengajak, membujuk, atau bahkan mempengaruhi orang lain untuk berbuat sesuatu. Hal ini dilakukan agar orang lain tersebut dapat berubah dan mengikuti pesan  yang di inginkan oleh orator.

 

Struktur Pidato

Dalam struktur pidato terdiri dari tiga bagian yaitu bagian pembukaan, bagian isi dan bagian penutup. Bagian-bagian ini, menjadi satu kesatuan yang perlu di perhatikan oleh orator. Masing-masing meliputi:

 Bagian Pembukaan

Pembukaan pidato persuasif meliputi salam pembuka, ucapan penghormatan, ucapan rasa syukur.

Salam pembuka disesuaikan dengan situasi (waktu) dan latar belakang pendengar (audiens) yang hadir. Misalnya dengan menggunakan salam pembuka, selamat pagi, selamat siang atau selamat malam tergantung dengan situasi saat itu.

 Ucapan sapaan atau salam penghormatan

Bagian ini dimaksudkan sebagai bentuk penghormatan orator kepada pendengar atau audiens yang hadir. Ucapan penghormatan biasanya dimulai dari penghormatan terhadap orang yang lebih dianggap penting.

 Ucapan rasa syukur

Ucapan syukur merupakan salah satu wujud rasa syukur kepada tuhan ataus semua anugrahnya yang telah melimpahkan rahmat dan karunia yang diberikan kepada kita.

 Isi pidato

Isi pidato merupakan bagian yang inti. Bagian ini berisi pendapat, gagasan, alasan, berbagai data pendukung dan pesan berupa himbauan atau ajakan yang disampaikan kepada para hadirin.

 Bagian penutup pidato

Bagian penutup merupakan bagian yang teletak diakhir. Dapal persuasif bagian penutup berisi tentang:

Harapan agar pendapat atau gagasan yang disampaikan dapat bermanfaat

Permohonan maaf kepada para pendengar atau audiens yang hadir.

Ucapakan terimakasih

Salam penutup

 Tahap-Tahap Dalam Menyusun Isi Pidato

Bagaimana cara menyimpulkan sebuah pidato? Apakah perlu memahami langkah-langkahnya? Adakah tahapan dalam menyimpulkan isi pidato? Untuk mengetahui jawabannya mari perhatikan dibawah ini mengenai tahapan Dalam menyimpulkan sebuah pidato. Seperti:

 

Mendengarkan (menyimak) isi pidato dengan seksama

Langkah yang pertama adalah menyimak atau mendengarkan isi pidato dengan seksama. Agar dapat menyimak isi pidato dengan baik, maka perlu membiasakan diri untuk memusatkan perhatian pada isi yang sedang di simak. Jangan sampai kehilangan konsentrasi dan kehilangan fokus (pusat perhatian).

 

Menentukan topik pidato persuasif

Pidato biasanya berkaitan dengan hal-hal yang menarik dan  menyangkut kepentingan orang banyak, sehingga mampu memberikan inspirasi dan pengetahuan baru bagi pendengar. Dengan mengetahui topik pidato, kita akan lebih mudah untuk menangkap hal-hal yang dibahas oleh orator.

 

Mencatat bagian yang penting

Seperti yang sudah diketahui bahwa pada saat menyimak pidato kita tidak boleh kehilangan fokus atau konsentrasi. Hal ini bertujuan agar kita mudah dalam mencatat bagian-bagian yang memang dianggap penting. Catatan tersebut akan sangat bermanfaat ketika hendak menyimpulkan isi pidato.

 

Menyimpulkan gagasan, pandangan, atau pesan

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyimpulkan gagasan, pandangan, atau pesan pidato adalah:

Memuat seluruh bagian penting (pokok) dalam pidato

Tidak menyimpang dari isi pidato

Menyimpulkan sesuai dengan  isi pidato.

 

Kaidah Kebahasaan Dalam Pidato

Bahasa yang digunakan dalam berpidato persuasif adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar. Bahasa yang mudah dipahami oleh pendengar atau audiens yang hadir. Ragam kaidah bahasa pidato bersifat runtut dan teratur. Sehingga pendengar akan mengetahui maksud pesan-pesan yang disampaikan oleh orator.

 Contoh Pidato

Assalamualaikum warahmatullahiwabarakatuh

Salam sejahtera untuk kita semua,

 Hadirin yang saya hormati,

Pertama-tama marilah kita mengucapkan puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah melimpahkan berkah kenikmatan dan keselamatan sehingga kita dapat berkumpul di ruang ini dalam keadaan sehat walafiat.

Pada kesempatan ini, izinkan saya menyampaikan beberapa gagasan dan pendapat mengenai pentingnya menjaga kelestarian lingkungan hidup, sebagaimana telah kita ketahui bersama. Kelestarian lingkungan hidup menjadi sangat penting di jaga demi kelangsungan anak cucu kita kelak.

Lingkungan hidup yang rusak akan mudah mendatangkan berbagai bencana, seperti tanah longsor, kekeringan, dan sebagainya. Dalam situasi demikian sebenarnya ada bagian banyak hal yang bisa kita lakukan dalam menjalankan fitrah sebagai manusia yaitu mengemban amanah untuk menjaga kelestarian lingkungan hidup.

 Hadirin yang saya hormati,

Kegiatan apa yang dilakukan kita lakukan untuk menjaga kelestarian lingkungan hidup? Pertama menanam kembali pohon-pohon yang sudah mati atau ditebang sebelumnya. Dengan demikian kelangsungan hidup pohon akan diganti dengan pohon-pohon yang baru.

Apabila ini dilakukan oleh kita, maka banyak manfaat yang dapat kita rasakan dalam kehidupan sehari-hari sampai anak cucu kelak. Yang kedua adalah membuang sampah pada tempatnya. Setidaknya kita memiliki kesadaran untuk terpanggil hatinya dalam membuang sampah pada tempat-tempat yang telah disediakan. Jangan membuang sampah di sembarang tempat.

Karena itu tidak baik untuk kesehatan dam kelestarian lingkungan. Kemudian sampah tersebut di daur ulang sesuai dengan jenis-jenis sampah baik yang organik maupun yang non organik. Yang ketiga adalah memanfaatkan kebutuhan pohon sesuai dengan kebutuhan mematuhi larangan-larangan penebangan pohon secara liar.

 Hadirin yang saya hormati,

Mari, kita selamatkan dan rawat lingkungan hidup bersama-sama dengan kelangsungan hidup anak cucu kelak. Sebuah kekeliruan dan kesalahan besar apabila kita membiarkan kerusakan lingkungan hidup terus terjadi. Padahal kita sesungguhnya bisa melakukan upaya penyelamatan dan pencegahan sebelum hal tersebut terjadi.

 Hadirin yang saya hormati,

Demikian beberapa gagasan dan pendapat yang bisa saya sampaikan terkait dengan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan hidup. Semoga ada bermanfaat untuk kita semua. Terimakasih, saya mohon maaf apabila ada kata yang kurang berkenan. Saya akhiri..

 Wassalamu’alaikumwarahmatullahiwabarakatuh.

 Demikian ulasan mengenai pidato persuasif. Mudah-mudahan bermanfaat. Terimakasih.

 

TUGAS MODUL 2.1.A.6 TENTANG REFLEKSI TERBIMBING

 

Durasi             : 3 JP

Moda              : Konsultasi Daring secara asinkron

TP. Khusus    : CGP dapat melakukan refleksi dan metakognisi terhadap p

roses pembelajaran yang telah mereka lalui serta menggunakan pemahaman barunya untuk memperbaiki proses pembelajaran yang diampunya.

 PERTANYAAN

1)      Dari apa yang sudah Anda pelajari, materi apa yang menurut Anda dapat menjadi solusi bagi permasalahan yang terkait dengan pembelajaran di kelas Anda?

2)      Apa yang menurut Anda sulit untuk diterapkan? Mengapa menurut Anda hal tersebut sulit diterapkan?

3)      Jika Anda harus menerapkan hal yang sulit tersebut, dukungan Apa yang Anda perlukan? Kemana atau bagaimana Anda akan dapat mengakses dukungan tersebut.

4)      Jika Anda menghadapi sebuah situasi, dimana kebutuhan belajar siswa Anda tidak dapat diakomodasi oleh pembelajaran berdiferensiasi beranikah Anda mengambil risiko untuk memodifikasi pembelajaran Anda, meskipun hal tersebut mungkin tidak umum atau tidak sesuai dengan sistem yang ada? Jelaskan pendapat Anda dengan alasannya.

 

JAWABAN

1)      Berdasarkan apa yang telah saya pelajari pada modul ini pembelajaran berdiferensiasi merupakan solusi bagi permasalahan terkait pembelajaran. Tentunya di dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas pastinya seorang guru akan menemui murid yang beraneka ragam, baik dari segi kemampuan dasarnya, minatnya, gaya belajarnya dll. Nah agar guru dapat melaksanakan pembelajaran yang dapat mengakomodir semua perbedaan siswa tersebut maka guru harus melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi. Menurut Tomlinson (2000), Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid. Pembelajaran berdiferensiasi haruslah berakar pada pemenuhan kebutuhan belajar murid dan bagaimana guru merespon kebutuhan belajar tersebut. Adapun diferensiasi yang dapat dilakukan oleh guru yaitu dari segi konten, proses, dan juga produk yang dihasilkan siswa.  Materi tentang pembelajaran berdeferensiasi dapat menjadi solusi dari masalah pembelajaran di kelas saya. Setiap murid dilahirkan dengan bakat dan kemampuan yang unik. Hal ini menjadi tantangan bagi guru agar bisa memenuhi kebutuhan belajar setiap muridnya. Dengan pembelajaran yang berdiferensiasi mungkin akan cukup membantu untuk belajar siswa.

2)      Menurut saya yang sulit diterapkan dalam pembelajaran berdiferensiasi yaitu mengenali kebutuhan belajar murid. Dengan jumlah siswa yang mencapai 30 orang dengan beraneka ragam latar belakang, tentunya perlu waktu yang ekstra bagi seorang guru untuk mengenali kebutuhan belajar muridnya. Apalagi dalam situasi pembelajaran daring seperti ini dimana guru tidak bisa bertemu dengan muridnya, perlu strategi dan inovasi untuk dapat mengenali masing-masing siswa. Mendesain variasi belajar secara daring sepertinya lebih rumit karena interaksi dengan murid selama proses pembelajaran juga terbatas sehingga guru tidak bisa mengamati dan melihat perkembangan belajar murid secara langsung.

3)      Dukungan yang saya perlukan yaitu dukungan penuh dari orang tua siswa untuk memastikan anak-anaknya dapat terlibat aktif dalam pembelajaran, sehingga guru dapat mengenali murid-muridnya dengan baik. Selain itu, saya juga harus memastikan para orang tua agar mendampingi anak-anaknya saat saya melakukan sebuah survey untuk mengetahui profil murid saya, memastikan semua murid mengisi surveynya. Untuk mendapat dukungan tersebut tentunya saya akan mengoptimalkan grup paguyuban yang telah saya bentuk sebelumnya dan berkomunikasi melalui whatsapp grup. 

4)      Menurut saya, jika saya berada pada situasi dimana kebutuhan belajar siswa saya tidak dapat diakomodasi oleh pembelajaran berdiferensiasi, maka saya akan dengan berani mengambil risiko untuk memodifikasi pembelajaran yang saya lakukan, meskipun hal tersebut mungkin tidak umum atau tidak sesuai dengan sistem yang ada. Kondisi siswa di kelas secara penuh diketahui oleh gurunya, oleh karena itu guru berhak melakukan berbagai macam inovasi dan kreatifitas dalam melaksanakan pembelajaran dengan tujuan agar semua siswa mendapatkan pembelajaran sesuai yang mereka butuhkan dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.